解放思想大讨论以来，学校党委将思想政治工作摆在重要位置，各学院、各部门齐抓共管，坚持以人为本、润物无声，大处立意、小处着手，丰富载体、创新形式，不仅面上有浓郁氛围，线上也有特色品牌，点上还有典型标杆，推进学校思想政治工作取得了新成效、迈上了新台阶。
　　在充分肯定成绩的同时，我们更要直面当前的问题。问题主要分两类，一类是共性的：
　　一是思想认识有待进一步深化。个别同志还存在重教学科研、轻党建思政工作的“两张皮”现象。有的同志还不清楚为什么要加强思政工作，认为思政工作只是虚功；有的还不知道如何做思政工作。
　　二是阵地意识有待进一步强化。虽然有意识地占据了新媒体，但还没用足用好这个新阵地，还是新瓶装旧酒，旧配方、老味道，缺乏新意，问津的人不多。
　　三是管用办法有待进一步优化。还存在“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的现象，被动应付多，主动作为少，还是跟在突发事件后面走，没出新意、没有实效。
　　四是思政效果有待进一步显化。主要体现在，个别老师的师德师风还没有完全正起来，部分学生的学风还没有完全立起来。
　　另一类是个性的，体现在少数同志身上，根据其具体表现，可以概括为三类人。
　　一类是太极大师。有两个特点：一个是定位不准、虚实不清。有的同志抓工作空喊口号、不见行动；有的同志脱离实际、纸上谈兵，“秀才不出屋，妄测天下事”。其原因就在于自己没有真材实料，能力“余额少”，素质“缺口大”，就像一些所谓的“太极大师”，不知道是实战派还是养身派，是有真功夫还是假把式，是身怀绝技还是沽名钓誉。另一个是太极推手、遇事就躲。有的同志工作上光说不练，干事不行，推脱厉害，已经习惯于当“中转站”、做“传声筒”，过优哉游哉的生活，遇事就腾挪闪躲、推诿卸责，耍起“太极”一套一套的。
　　一类是曲艺大师。有两个特点：一个是擅长表演。有的同志表面看，袖子撸起来了，身子也扑下去了，开过会、讲过话、发过文、批过示，就算干完工作了。看似每个流程都有了，实际上是一种“摆拍”行为。真正面对实际工作，就撂担子、打马虎眼。另一个是擅长变脸。有的同志对上一套，对下一套，或者进门和颜悦色，出门转身就忘，原来“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象，演变成了“门好进、脸好看、话好听，事还是不办”，经常让师生碰“软钉子”，也就是“只微笑不办事”。
　　还有一类是催眠大师。也有两个特点：一个是催眠自我。有的同志自己甘于平庸、得过且过，“做一天和尚撞一天钟”，成为“占着位子不干事，拿着工资不出力”的“木偶”。另一个是催眠他人。有的同志不仅自己不干事，也不让同事、部下干事、冒尖，给他们灌输“枪打出头鸟”
　　“做得越多风险越大”的“职场宝典”，传染“木偶”病毒。
　　这三位“不作为”“慢作为”“假作为”的“大师”“影帝”，实质上就是懒政怠政，啃噬的是学校的发展红利，消耗的是师生的获得感！
　　这些症状的主要原因，就是政治站位不够高、思想认识不到位、个人素质待提升，是思想政治上和思政队伍上的问题。
　　如何加强和改进学校思想政治工作？
　　第一，做好思想政治工作的源头，在于深化思想认识为何从上到下，如此高度重视思想政治工作？主要有三方面的原因：
　　一是历史方位使然。习近平总书记指出：
　　“历史是最好的教科书。”这可以从我们党波澜壮阔的发展历史中找到答案。我们党从成立之初，就面临着艰难的选择和艰苦的探索，在此过程中产生了各种理论、思潮、路线和方针，其中有正确的、也有错误的。如何让正确的路线和方针得到全党的认可，这就必然要进行思想政治工作。可以说，我们党的事业不断取得新胜利的历史，同时也是党的思想政治工作的历史。当前，我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期。一所大学要追求卓越，就必须始终以国家和民族的需求为使命，既要提高青年学生的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质，引导他们坚定理想信念、锤炼高尚品格，自觉为国家和社会建设贡献智慧和力量。
　　二是政治站位使然。我们常讲，要努力办好中国特色社会主义大学，这个“特”，就特在肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校是孕育思想、传道授业之地，要求我们必须从加强和改进思想政治工作入手，不但引导广大师生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
　　三是学校定位使然。当前，我校的改革也进入到了“深水区”、攻坚期。如果说，原来的改革是在做普惠式的“加法”，现在进行的则是有得有失的利益调整型改革，有的触及了灵魂和个人利益，有的要重新洗牌、利益再分配，必然会遇到错综复杂、痛苦纠结的利益博弈。思政工作就是消除误会、排忧解难、化解矛盾、凝聚共识，使全体交大人齐心协力、上下呼应、同心同德。
　　第二、做好思想政治工作的抓手，在于聚焦重点任务要聚焦重点，抓住根本，在强化执行、狠抓落实上下功夫，落到实处、见到实效。
　　一是要把好大方向我们办的是中国共产党领导下的大学，是中国特色社会主义大学，最基本的就是要牢牢把握社会主义办学方向，站稳立场。这都要求我们必须唱响主旋律，全面贯彻党的教育方针，认真落实习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的要求，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，并通过优良的校风、学风，让学生把心思放到学习上，真正把立德和树人融合起来。特别是对意识形态领域的大是大非问题，必须态度鲜明。
　　二是要抓好主渠道课堂教学是高校思想政治工作的主要途径。我校在思政课上，可以说是有章有法、可圈可点。但毋庸讳言的是，重“灌输”、轻“渗透”的现象，还或多或少的存在。这种“空对空”的所谓教育，显然很难博得学生的认同，换言之，改进思想政治教学，依然任重道远。下一阶段，我们还要进一步及时更新教学内容、创新教学方式方法，多开放、多互动，学生多问、老师多答，为学生提供色香味形俱佳的精神大餐，让思政课更有温度、更有触感、更有质量、更有趣味。
　　三是要打好特色牌一个是学校里的，也就是我们与生俱来的行业特色。在这方面，我们同样做了大量工作，并已初见成效，比如：列车咖啡屋、五度空间雕塑，已成为了校园里的一道风景。这些，大多都还只是停留在感知层面，下一步，要把行业特色进一步融入思政工作中。另外，我校的心理健康教育已经成为学校思政工作的一块招牌。对此，省委书记鹿心社不仅在参观心海乐园时，对“花椒”学子的阳光心态给予了高度肯定，在之后的座谈会上，还专门进行了表扬。
　　另一个是地域上的，也就是江西得天独厚的红色基因。比如：井冈山精神、苏区精神、八一精神，怎么深度融入思政课的主渠道，怎么深度融入第二课堂和社会实践的大平台，让江西的红色文化底蕴成为滋养学生的宝贵财富？这些，都是思政工作中的丰富资源和生动教材，要想方设法融入到思政教育的全过程、各环节，力争打造出具有交大鲜明烙印的特色品牌、红色名片。
　　四是要建好主力军思政教师、党群部门和辅导员队伍是思想政治工作的主力军，当前，这支队伍总体是好的，但也存在一些问题。比如：个别同志在多元文化和社会不良风气的影响下，出现了信仰迷失、行为失范等问题，有的工作不够敬业、教学不够认真，得过且过，极个别甚至出现了违背教书育人宗旨的现象。知识分子历来讲操守、重气节，大学的思政工作者要自觉主动地以德立身、以德立学、以德施教，努力成为一名塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
　　五是要用好新办法有人作了个比喻，说思政教育就像盐一样，但不能因为谁都离不了盐，就整整端一盘上来，生生地让老师和学生全部吃掉。怎么办呢？要和食物混在一起，煎炒烹炸，做成很多菜，自然而然的也就容易接受，吸收得也更好。“煎炒烹炸”就是工作方法，如果能想出新花样，声香味俱全，大家自然抢着“下单”。
　　思政工作就要讲究方式方法，一方面，传统的法宝不能丢，比如：我们的“三礼”就很务实，学工处还把“上课礼”写到了《学生日常管理规定》中，进一步制度化。另一方面，现代的手段也要用好。前段时间，《领导人是怎样炼成的》动画短片，和《中国共产党与你一起在路上》视频短片，就非常火，其原因有二：一是形象生动，用动漫的形式挠到了关心中国政治的人们的痒处。一是直面现实，以老百姓的视角为主，讲清了大与小、快与慢的关系。
　　当前形势下，新方法主要体现在对新媒体的掌握上，我们要及时占领这块思政新阵地。国民党在上一轮大选中全线溃败，其中一个重要原因就是输在了“网”上。可以说，“互联网+思政”，已经不是锦上添花的自选题，而是不进则退的必选题。在探索思政工作新载体、新模式上，许多同志已经付诸了实践。比如：我们的“五微”、“书院+思政”模式、“花椒有话说”、“花椒先锋”，等等，这些好做法要继续用好。在新媒体的运作上，我们要让标题新起来，内容活起来。
　　第三、做好思想政治工作的目的，在于推进改革发展做好思想政治工作，说一千道一万，一个是解决好师生的思想问题，一个是解决好由改革所带来的问题，概括地讲，就是八个字———“人心向上，事业向前”。因此，必须与推进学校事业改革发展紧密结合起来，以问题为导向解决进位赶超中的实际问题。
　　一是始终坚持“以生为本”的理念立德树人是高校的立身之本。培养人才，既是大学的初心，也是大学的良心。但现实中，“以生为本”往往只是写在了纸上、说在了嘴上、挂在了墙上。解决思想问题与解决实际问题相结合，是加强和改进大学生思想政治教育的重要法宝。实践证明，大学生中的不少思想问题都是由于脱离实际， 对学生的需求考虑不周、解决不力造成的，从而导致他们对思政教育产生了怀疑，甚至于世界观、人生观和价值观产生一定程度的错位。如何让思想政治工作不再“形而上”，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，是我们必须解决好的问题。比如，最近大学生都在追的《欢乐颂2》，不仅是因为演员颜值高，更因为大学生们临近毕业，而这部剧反映了职场中的很多现象，抓住了他们的兴趣点。
　　二是始终坚持服务教师“最后一公里”的理念
　　最近很火的《人民的名义》中，有一个懒政的典型，叫孙连城。我们身边有没有不思进取，慢作为，甚至不作为的孙连城式的同志呢？大学的三支队伍，既是被服务者，也是服务者，应该都有切身的感受。比如：学校刚完成了2017-2019年的专业技术岗位聘用工作。这次聘用，体现了能上能下的原则，等级晋升的占23.67%，因各种原因下降的有8.59%。绝大部分的老师对结果都很认同，但也有个别同志提出了不同意见。如何做好这些同志的工作，对学院的“最后一公里”就提出了严峻考验。还有，对这8.59%的同志，如何根据不同的情况做好他们的工作，也是相关学院要认真研究的问题。因为学校的目的，是要让一部分因业绩不佳而降级的同志，激发工作热情和上进心，挺起来、升上去。
　　三是始终坚持推进一流学科专业建设
　　一流学科专业建设是关系学校发展的一场攻坚战，难度大、涉及广，必然会产生一些比较复杂的问题，这就是思想政治工作需要面对、解决的。比如：有的学科建设要整合相关学院的资源，这就涉及到利益分配的问题。学校之前就提出，对在学科专业建设中做出了贡献的，要进行奖励；相应的，对自己上不去，又不愿将成果为学校做贡献的，也要有激励措施。激励是一方面，另一方面还是要做通、做好老师的思想工作，协调好“小家”和“大家”的关系。比如：前段时间教代会上，有的代表提出，一流学科专业要集中资源、重点投入，但也有代表提出了不同的意见，认为有的学科专业被边缘化了。同样一件事，出现了正、反两方。如何让全校上下统一思想、达成共识，这就是思政工作。
　　第四、做好思想政治工作的根本，在于坚持党的领导
　　坚持党的领导、加强党的建设，是思想政治工作和事业发展的根本保证。讲三点。
　　一是要强化责任落实
　　学校思政工作是一个系统工程，是全校上下的共同责任。其中，各级党委是思政工作的责任主体。从学校党委到学院党委，从党委书记到行政负责人，从党委副书记到班子成员，要层层传导压力、级级落实责任，层层示范、个个推动；要确保真正贯彻到“末梢神经”，把基层党支部建在教研室、科研团队上，党员教师要带好头、做引领；各部门要将思想政治工作有机嵌入到日常工作中去，在服务中潜移默化地做好思想政治工作。总而言之，要全力构建起党委统一领导、党政齐抓共管、各级党组织上下联动、各部门左右互动的全方位、多层次、宽领域的“大思政”工作格局，协同奏好思想政治工作的大乐章。
　　二是要加强基层工作
　　加强党的基层组织建设，扭住抓党建主责主业这个“牛鼻子”，提高基层党组织做思想政治工作能力，是做好学校思想政治工作的基础。但反观我们现在的基层党建，依然存在层层递减、越往下声音越小的现象，个别党支部甚至变成了“无声支部”，毫无存在感。究其原因，除了主观上重视不够、研究不够、努力不够之外，客观上就是定位不清、方式不新、重心不准。
　　如何加强基层党建？就是认识要深、方法要新，体系要健全、形式要创新，要有一些切实的举措，比如：加大创新，打造更多像“五微”、“思政+书院”的品牌活动、工作模式，形成百花竞放的生动局面。再如：润物无声，平时工作中要关心老师、帮助老师，实打实地为老师解决一些实际问题。
　　三是要改善支撑条件
　　思政工作的支撑条件包括理论依据、思想保证、组织领导、物质基础、队伍建设等各方面，要有计划、有步骤、有实招，逐步完善。比如，在理论依据、思想保障上，加强思政工作的理论研究，鼓励、支持教师申报各级各类思政工作研究项目；发挥好先进典型引领作用，形成崇尚先进、学赶先进的良好风气。在队伍建设上，坚持德才兼备、专兼结合的原则，结合学校师资规划、人才引进工作，建立一支有能力、高素质的思想政治工作队伍。在活动场地上，给予充分保障，结合学校五年基建规划，同步考虑、逐步补齐。
]