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第13期(总第716期) 2017年6月18日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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“教授茶语”:

师生面对面教你如何攻克基础课



作者:□熊林凤、高尔斯曼




  “大学有棵树叫高数,很多人都挂在上面。”如何让学生在公共基础课学习过程中一路绿灯,有兴趣、有效率、有收获,理学院致力于搭建“教学相长”的学习平台,开设了“教授茶语”。6月16日,在理学院“教授茶语”活动中,高等数学刘二根教授、大学物理黄克林副教授、工程制图谢平副教授三位在公共基础课教学一线的老师,与同学们面对面交流,现场指导同学们如何“拿下”基础课。
  “态度是成功的关键”
  “态度决定思路”,“大学公共基础课不是‘怎么学’的方法问题,而是‘学与不学’的态度问题”。三位老师都认为,同学们对于学习的态度,直接决定了学习能否取得成效。
  对于数学这门从小学开始经历中考、高考,甚至是考研都不可少地贯穿整个学生时代的学科,刘二根认为,“数学应用广泛,学好高数是为其他科目的学习打下坚实基础。”他认为,“数学讲究的是教与学的结合:在教学方面,作为重要的公共基础课,高数一定要高标准、高要求,老师严格把关,才能让每一位学生真正学到知识;而更主要的原因在于学生自己,‘态度是成功的关键’,学生到课率低、学习态度不积极直接导致学习不理想。”
  “逃课率高、上课不专注、学习不主动是成绩提不上去的主要原因”,黄克林向同学们展示了2013级—2015级大学物理各学院考试成绩平均分统计表和考试情况统计表,看了数据之后,同学们都十分诧异:同一个辅导员、同一名科任老师教的不同班级,成绩竟然存在如此大的差异,高分和低分的差异也十分明显。“其实并不是学院不同学科任务的程度轻重导致的差异,关键还是学生的学习态度问题”,黄克林一语道破“天机”。他以此鼓励同学们,一定要端正学习态度,养成一个好的学习习惯,注重掌握学习方法。
  “端正态度,还要懂方法”“只要静下心来好好学习,一定会有相应的学习成果的。”谢平以自己所带的一个重修班的情况为例,当堂课教学,为及时巩固同学们对所学内容的掌握,课上进行练习,解答疑惑,因材施教。谢平建议同学们一方面要掌握正确的学习方法,认真对待学习,主动学习;另一方面要合理安排学习和课余活动的时间,大一期间就养成良好的学习习惯。
  听完三位老师的分享之后,同学们积极提问、参与交流,现场气氛十分活跃。就在高等数学学习中遇到的问题,土建学院16级给排水专业付林林提问道,“关于书上习题的课后答案并没有详细的答案解析,这就给做练习时增加了难度,遇到这种情况怎么办?”为什么许多公共基础课没有平时分?如果有平时分,那及格率就会高很多了。”“在学习高数的过程中,瞻前顾后,复习和预习脱节,如何提高学习效率?”等问题,三位老师一一作以解答,并建议同学:“以课本为主,课件为辅,预习和复习同步进行,高效率地学习公共基础课。”
  “通过这次面对面交流,我学到了很多,在此之前,我们可能更多的关心考试的结果,没有真正的学到知识。我们以后应该更多的是弄懂知识的本质,而不是流于形式,为了应付考试。”电气学院16级电子信息工程扶汉斌同学如是说。
  “教授茶语”活动至今已举办四期,每期都会邀请一位到几位从事教学一线工作的教授,与同学们聊心得,话成长。“我们举办活动,是希望同学们通过交流,明白大学的学习不是单纯学习知识,而是要转变高中的学习思维,以大学的学习思维去解决问题。也想通过互动的方式,增进师生之间的交流。”谈及最初举办活动的初衷,理学院副院长汤鹏志说道。(摄/高欣音)
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